「英語教育」カテゴリーアーカイブ

実習の報告に来た学生のひとりから、実習先の学校で、大学で指導案の書き方を教わっていないのか？指導案の書き方くらい、大学で指導してほしい、みたいなことを言われたと聞いた。 うちの学科から実習に行った学生について、そのような … 続きを読む →

実習から戻ったゼミの受講生のひとりが、実習について報告してくれた。とてもしっかりした報告で、普段はどちらかというとおちゃらけた感じの印象だったのが、すっかり見直してしまった。 中でも特に報告で特に印象的だったのは、

最初の訪問は、埼玉県北部の学校で、研究授業が１校時目のため、始発の快速電車で。

リビングでふと一息つくときテレビをつけたら、ちょうど始まった番組。 すぐ、言語政策やアイデンティティなど、外国語教育を考える上でもすごくいい題材だと思い、確認してみると再放送あり。

授業準備をしていて、数年前から愛用しているKahoot!の画面に、人数制限の表示が出ているのに気付いた。１０名までとなっていた（画像はアップグレード後の表示）。

英語では以前から、在外経験のある社会人（？）を連れてきて仮免を出し、教員に仕立て上げちゃうということが行われていましたが、理科や数学でも？やれやれ… ポスドクを理科・数学教諭に　通常と別枠で採用、大阪市教委が方針：朝日新 … 続きを読む →

端末やプラットフォームを問わず、オンラインミーティングに参加するのはとても簡単だけど、小さな団体で皆が共同で管理運営するとなると、結構面倒な問題が起きるし、それを解決するための設定をするのに苦労する。 また、設定の方法や … 続きを読む →

教育実習に行っている学生の授業を観に回る時期が来ました。昨年度はコロナ流行で実習校訪問はすべてなし、その前の年は在外研究で行けなかったので、久しぶりに学校現場を観た気がします。 今年度最初の訪問は、県境をまたがずに行ける … 続きを読む →

老眼がかなり進行してきて、これまで快適だった遠近両用のコンタクトレンズでも、細かい字を無理に見ていると頭が痛くなるようになってきたので、眼科で検査して新たなレンズを処方してもらい、楽に見られるようになりました。 もう一つ … 続きを読む →

かなり唐突かつ強引に学校に突きつけられた情報科・プログラミング教育に関する記事。案の定、肝心の担当教員不足が申告。そりゃそうだろう。 タブレット持ち帰りNG、不足する情報科の教員–どうなる「GIGAスクール構 … 続きを読む →