サイコモーター・スキルを教える
インストラクター候補生ワークブックナレッジレビュー
該当する記事やマニュアルを参照して、以下の質問に答えてください。
クラスルームのインストラクションだけで有能なダイバーを育てようするのは、実りのない努力です。
PADIの教育アプローチは、人は上手なスキルをいかにして習得すかと、どのような条件下であれば講習スキルが最も効果的になるかに関する研究に基づいてます。
スキルの定義に該当するものは、次のうちどれですか？（あてはまるものすべてにチェックしてください）
スキルを学習する際、生徒ダイバーはどのような段階を経て進むべきですか？（あてはまるものすべてにチェックしてください）
新しいスキルを教える前に、そのスキルを構成してるすべての従属的スキルを生徒ダイバーが実施できるかどうかを見ることが重要です。
多くの研究によると、あるスキルを生徒ダイバーがやってみようとする前に、そのスキルに関する説明とデモンストレーションをするのは、特には役に立たず、不必要です。
スキルに関して過度にブリーフィングを行うと、かえって生徒ダイバーは情報を消化できなくなり、その結果、混乱とフラストレーション（欲求不満）を引き起こします。
PADIシステムは”やさしいことから難しいことへ”という教育原理を使用しています。
スキル練習は休憩時間を入れずに長いセッションに集中させたほうが、最大限の成果を達成できます。
次の理由から、生徒ダイバーにはスキルを心理的にリハーサルするように奨励すべきです：（あてはまるものすべてにチェックしてください）
フィードバック、つまり結果についての知識は、効果的な学習に重要で必要不可です。
生徒ダイバーがスキルを初めて学ぶとき、フィードバックは＿＿＿＿＿行われ、熟達するにつれて＿＿＿＿＿行われるようになります。
フィードバックを行わなかったり遅れてしまったりすると、生徒ダイバーは：（あてはまるものに全てチェックしてください）